课堂教学与课后作业贯穿不畅的思考

摘要

本文通过政治教师在初中思想品德课教学过程中，普遍遇到的学生“不喜欢思品作业、不重视思品作业、书写作业不认真”等课堂教学与课后作业贯穿不畅的问题，在思考与分析的基础上，提出了“严格控制书面作业量、实施多种类型作业、改革学科评价方式”等对策和办法。