高中生物课堂气氛的调节探析

摘要

生物是一门能够引导学生认识大自然、认识各类动植物奥秘的课程，这门课程的复杂性决定了其教学的难度性。要想让高中生物课达到预期的教学效果，必须要营造一个让学生感兴趣、能全身心投入的课堂。在生物课堂中，教师作为“调节器”，必须要充分发挥其调节作用，要让课堂始终被一种轻松、愉悦的氛围笼罩着，要让学生感受到学习的乐趣。本文主要分析了高中生物课堂气氛调节的具体策略。