关于初中生在政史课堂中被动学习现状的问卷调查与分析

摘要

初中政治课、历史课（以下简称政史课），是中学生建立初步的理论水平，认识历史，分析社会发展，进行思想品德教育，初步树立正确的人生观，建立科学信仰等的重要学科。由于政史课自身的特点、教学手段的限制、教育思想以及学生自身情况等的影响，许多学生对政史课的学习比较被动，导致教学效果不太理想。针对这样的情况，特对我校7~9年级政史课堂学习现状进行调查和分析，希望通过调查以及对调查结果的分析，能给任课教师提供宝贵的信息素材，并为教师改进教学方法，促进学生主动学习提供依据和建议。