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张春艳;
江西省乐平市第一小学;
机译:职前小学教师教学与指导/指导取向之间的关系,以及他们在小学体育教学中的感知能力
机译:大声朗读:小学的识字活动
机译:小学二年级英语课堂中英语信息书籍的朗读策略
机译:使用明确指导和传统方法在大声朗读学生能力的差异
机译:向双语学生大声朗读:在主流课堂环境中以小组朗读为背景,研究职前小学教师和双语孩子之间的互动模式。
机译:在低收入拉丁裔小学生中在情感情境调查问卷(EESQ)中饮食的精神仪表
机译:小学生的动机指导,教育信念和学校表现小学生的动机指导,教育实现和学业成就小学生的动机取向,教育信念和学业成就
机译:认知指导:基于研究的小学数学教师专业发展计划
机译:服装实用教具和家政服装实用教具-小学生做的老师的方式方便于该教具的生产指导,指导辅助设备(无相样品指导指导班面板)的包装完成的教具
机译:适应高心理和运动压力的小学生有机体的方法(莉莉亚·塞米什科的方法)
机译:朗读语音指导装置
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