漫谈如何推动中等学生进步

摘要

数学教学中，抓住关键点，有效地激活中等生，不仅让“沉睡的火山爆发”，激活无穷的潜能，而且形成“长江后浪推前浪”的学习数学良好形势。中等生推动着优等生的前进，也带动后进生的发展，从而提高数学教学质量。