高中生物概念教学策略研究

摘要

概念是抽象思维的起点，是判断推理的基础，生物教学中的概念亦是如此。在高中生物的概念教学过程中，运用行之有效的课堂教学技能和学习方式，激发学生的学习兴趣，使学生获得比较系统、全面的高中生物知识，同时培养学生的主体参与意识，促进学生生动、活泼、主动地学习，提高学生的学习效率。