初中历史课堂教学中情商的培养策略

摘要

历史课教学的三维目标是知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。其中情感态度与价值观是教育的最终目的，换句话就是对学生进行情商培养，这也是素质教育的要求。所以，我们教学的核心不仅是传授知识，更要注重学生智力与情商的有机结合。为此在历史课堂教学中通过构建和谐宽松的教学氛围、运用多样行之有效的教学方法、及时恰当的评价和关注当今社会热点问题来对学生进行情商培养。