增强高中物理教学有效性的路径思考

摘要

高中物理课堂的有效性需要教师发挥引导作用，需要学生积极思维，双方在积极的互动过程中共同进步。在交流过程中，教师对学生的学习情况进行了解，寻找最适合他们学习的教学方式进行教学。本文对增强高中物理教学有效性的路径进行了探讨。