对高中音乐课堂教学有效性的思考--谈“控制论”在高中音乐教学中的运用

摘要

高中新课程改革以来，广大音乐教师对高中音乐教学进行了许多有益的探索，取得了很多成绩，但是我们也发现高中音乐课堂教学存在着一些现实的困境，如在教学目标的设置、课堂教学的生成和课后的训练等方面都存在一定的随意性、模糊性和无序性。我们没有对教学进行有效的控制，导致了课堂教学的低效甚至是失效，笔者希望我们能从诺伯特·维纳的“控制论”中活得启示，对课堂教学进行有效的的控制，从而达到提高音乐课堂教学效率的目的。