初中数学教学导入新课方法探讨

摘要

教学导入有多种方法和情势，但要注意，无论什么样的导入都不能贪偏离主题，与所学的内容应紧密相连。要设计好每节课的导入并不是容易的，一要靠老师研究教材，二要靠老师平时挖掘积聚生活生产中利用数学知识，方法的实例，普遍猎取数学信息，动头脑想办法组织素材。以此来激发学生强烈的求知欲，使学生变“被动”为“自动”，变“苦学”为“乐学”，变“学会”为“会学”。