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教育改革，潜在“深水区”

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如今,我国的教育改革已经进入了“深水区”.这意味着我国教育发展的内外部环境更加复杂,教育决策的复杂性增大,改革举措实施和创新探索的难度增加.

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《未来英才》 |2015年第1期|1-1|共1页
作者
钟秉林;
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