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小学数学教学中的'有效引导'策略及其运用初探

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摘要

在小学数学教学中,有效引导的贯彻实施能够突显出学生主体性地位.教师有效引导学生温故而知新,能够帮助学生由过去的被动式接受学习转变成现今的主动探索学习,真正实现自身数学能力的有效提升.

著录项

来源
《未来英才》 |2016年第24期|180|共1页
作者
李治平;
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作者单位

宁夏固原市彭阳县冯庄乡小园小学;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
数学教学; 有效引导; 必要性; 策略分析;

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