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利用生活情境开展小学数学教学

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摘要

小学数学课程的趣味性较差,绝大部分学生对数学的学习没有兴趣.教师需要把抽象的理论知识和现实情境充分结合,将数学知识的趣味性充分凸显出来,并突出和具体生活的相关性,进而激发学生对数学学习热情以及效果的不断提高.

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来源
《未来英才》 |2016年第23期|22|共1页
作者
龚娟丽;
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作者单位

江西省赣州市瑞金市云石山梅坑小学;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
生活情境; 小学数学; 方法;

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