幼儿园数学活动中教师主导什么

摘要

课程改革以来,大家都关注的一个话题就是:教师应该怎样引导,幼儿应该怎样学,教师角色已不再是把现成的知识结论灌输给幼儿,而是通过引导,帮助幼儿进行再创造.能否收到好的教学效果是教师与幼儿相互作用的结果,那么如何引导幼儿参与到数学课堂教学中来,充分发挥幼儿的主体作用,有效的发挥教师的主导作用呢?本文将对此进行简单论述.