新课改下小学语文阅读教学的重构

摘要

阅读教学是语文课程的重要内容.但当前小学语文教学的阅读状态并不理想,学生累而且效率低下,基于这种状况,阅读教学中注重熟读、复述与经典诵读,发展自由阅读,采用"阅读+N"的方式,既兼顾了传统课堂的"群体同步行为",又为学生的"私人订制"提供了空间,不失为重构语文阅读教学,实现语文教学效益最大化的一种有效途径.