关于初中历史课堂新课程改革的几点思考

摘要

新课程实施以来,广大历史教师围绕新理念、新课标组织教学,历史课上出现多样化的教学模式,教师的教学方式、学生的学习方式都发生可喜的变化.45分钟的课堂里常是欢声笑语、高潮迭起,好像历史课已经走进了新课程的最佳状态.其实并非如此,笔者认为,有些教师对新课程的理解是片面的、肤浅的,突出的表现是重现象轻本质、重形式轻实质,使课堂中出现虚假的繁荣.