'先学后教'模式在初中历史课堂中的应用研究

摘要

近年来,"先学后教"模式在初中历史课堂中得到了业内的广泛关注,研究其相关课题有着重要意义.本文首先介绍了初中历史课堂如何"先学",并从课后总结,当堂训练,以及有效的课堂提问等方面,研究了教师的"后教",最后结合相关实践经验,就运用"先学后教"教学模式时需要注意的问题展开了研究,阐述了个人对此的几点认识.