小学数学教学中如何渗透数学思想方法

摘要

数学思想是指现实世界的空间形式和数量关系反映到人的意识中,经过思维活动而产生的结果.《数学课程标准(2011版)》指出:通过义务教育阶段的数学学习,学生能获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验.从"双基"扩展为"四基",凸显数学思想在义务教育过程中的重要地位.笔者从实践层面谈在教学中如何渗透数学思想.