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浅谈小学数学教材处理之我见

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教材是教学内容的重要载体,是教师沟通学生和学生学习之间的桥梁.所以教师对教材处理的深度、准确度直接决定了教师教学的效果、学生的学习效果.

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来源
《未来英才》|2017年第20期|64|共1页
作者
田立芹;
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作者单位

河北省保定市徐水区遂城镇中心学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
小学数学; 教材处理;
入库时间 2023-07-24 18:51:37

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