小学群文阅读课堂的意义和策略研究

摘要

近些年来,有相似性的教学课文在不断增加.于是群文阅读作为一种新型阅读教学模式应运而生.群文阅读,顾名思义,是几篇文章为一组的一种阅读模式,教师有意识地将多篇相似相关的文章结合在一起,并且引导学生进行系统阅读,让学生在阅读中积极思考、积累知识、提升能力的一种阅读方式.群文阅读作为一种高效的学习方式,是在阅读领域内进行的探索和创新,在指导小学生阅读上有很大优势.本文在分析了群文阅读的意义的基础上,也对在小学阅读教学中开展群文阅读的策略进行了研究.