小学语文高段'群文阅读'指导的实践与探索

摘要

小学语文阅读教学一般表现为"教课文",教师很少有组织地开展课文以外的阅读,导致学生阅读量很低.笔者立足城乡结合部学校实际,针对小学语文阅读教学传统模式的弊端,以小学语文高段课堂"单元整体教学"为基本方向,以"长文短教"、"群文阅读"为基本目标,探索课内"单元整体阅读"、 课外"根据主题推荐篇目自主阅读"为基本特征的课内外结合群文阅读教学新模式,最终达到了大面积、整体性提升小学生语文阅读能力的目的.