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论述小学数学教学中的主体参与型教学模式

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本文主要分析了小学数学教材教法课教学中存在的问题,同时就如何提高课堂教学效率,使学生不但"学会"而且"会学"、"会教"、"会研究"、"会创造",提出了"主体参与"型教学模式,并对其理论建构、基本内容、具体操作及应注意的问题进行了论述.

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来源
《未来英才》 |2017年第10期|292|共1页
作者
万莲慧;
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作者单位

江西省南昌市熊坊小学;

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正文语种 chi
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关键词
主体参与; 小学数学; 教材教法;

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