简述小学数学概念教学

摘要

小学生认识事物带有很大的具体形象性,善于进行形象思维,而不善于抽象思维;常常被一些非本质的表面现象所吸引擅长于形象记忆,特别是低年级的学生,他们爱用机械背诵的方法来记忆,因经记忆的概念不能灵活运用.针对小学生的年龄特点和对概念掌握的特点来看,在概念教学中要采用一定的教学策略.