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刘惠琴;
广东省龙川县老隆镇维嘉学校;
合理; 应用; 多元文化; 小学音乐; 有效举措;
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机译:小学音乐教学中德育元素的挖掘与教学结合
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机译:多元文化监督,多元文化能力和多元文化自我效能之间的关系,以及前任领导者对多元文化监督,多元文化能力和多元文化自我效能发展的影响
机译:基于赋权的健康促进学校干预对多元文化地区青少年体育锻炼和久坐时间的影响
机译:多元文化背景下的小学音乐教学计划分析
机译:自动分类是文本统计分析的合理应用
机译:诊断和应用治疗以促进多元文化儿童的情感,身体和认知发展的方法和装置
机译:农业生产技术中促进多元文化的方法
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