农村留守学生的心理特点及教育策略

摘要

农村留守学生主要是在我国经济社会转型期出现且长期存在着的特殊群体.自农村留守学生产生之后,其数量一直剧增,致使农村传统家庭的稳定性遭受着前所未有的冲击.留守学生具有明显的人格障碍、交际障碍及行为障碍等心理特点.基于此,本文主要从农村留守学生的心理特点出发,进一步探讨其留守学生心理问题产生主要原因,最终提出有效性的教育措施.