成功主义视域下师生课堂角色的异化及其复归

摘要

当前,教育实践中存在着一种成功主义意识,它把谋求"成功"作为唯一的价值取向,以此为纽带的师生关系使教育活动呈现出工具化、机械化、非人性化、非正义化等倾向。师生之间的良性互动被谋求外在的功利所取代,导致了师生课堂角色的异化。复归师生交往的理想之境需要教师尊重学生的主体地位、注重交流的积极作用、提升生命意识和善待差异、厘清权力与权利的界限。