《大学英语教学指南》框架下的学术英语课程研究:回顾与展望

摘要

本研究以《大学英语教学指南》的主要内容为参考框架,梳理研究现状,挖掘学术英语课程研究重点和不足之处.研究发现,近来十几年的研究基本遵循《大学英语教学指南》主要内容,取得了许多成果.主要不足在于,通用学术英语和专门学术英语概念笼统;研究重点并不平衡,比如,对写作的研究多于对听说的研究,评估研究较多而测试研究偏少.因此,未来研究应明确概念,发展多元化的研究视角,重点研究关注不足的层面.