基于教育与健康视角的中国家庭生育决策理论及实证研究

摘要

基于家庭效用最大化理论构建家庭生育决策模型,从理论和实证两个方面研究了生育决策机制及人口发展规律,以分析教育和健康对生育率的影响效应.为避免内生性,使用户主的智力水平及其父亲受教育水平作为受教育程度的工具变量.研究表明,教育与健康对生育数量均存在显著的负向影响,其中低学历家庭的教育抑制效应相对较小,而高学历家庭的教育负边际效应消退并不显著,"Z"形人口发展规律中高等教育引致生育反弹未能得到验证.而健康作为调节变量,会进一步强化教育对于生育的负向影响.由此可得,教育与健康是影响家庭生育决策的关键因素,良好的教育和社会医疗保障政策既能刺激家庭生育,又能促进经济的可持续发展.