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高校教师教学过程新模型及评价的构建:基于调查问卷的分析

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摘要

目前教师教学评价已成为高校日常管理工作的重要内容.然而评价的诸多不合理性不利于教师发展.在文献梳理的基础上,围绕“现行的高校教师评价是奖惩性评价”这一描述性假设,进行问卷设计,通过问卷调查揭示了目前高校教学评价存在的问题,构建了旨在促进教师发展的高校教学评价体系.

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来源
《未来与发展》 |2016年第12期|93-97|共5页
作者
吕祥; 张萌物;
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作者单位

西安理工大学经济与管理学院;

陕西西安710068;

西安理工大学经济与管理学院;

陕西西安710068;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类人才管理;
关键词
教学评价体系; 高校教师; 教师发展; 平衡积分卡;

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