创新人才培养的跨边界协同影响因素实证研究

摘要

在已有研究的基础之上,构建了创新人才培养的跨边界协同影响因素的理论框架.以260位高校、企业、科研院所的科研人员与管理者为调研对象,运用SPSS21.0和AMOS21.0结构方程模型对回收的有效数据进行实证检验.研究结果表明,信任、信息共享、协同意愿和组织间关系对创新人才培养的跨边界协同具有显著的正向影响.