论情感发展角度下托育机构家具的情感化设计

摘要

本文从婴幼儿情感发展特征和保育教育需求角度出发探讨托育机构家具设计,参与到儿童情感发展的情景构建中,创设适宜的环境条件,满足婴幼儿情感发展的需要。通过分析0-3岁婴幼儿情感发展特征,围绕情感化设计三层次理论框架,结合原创研发实践经验,从互动、引导、反思方面,归纳总结相关设计方法。最后发现需要转变设计定位与动机,从单纯的物质环境投放转化为物质环境与非物质环境的构建。从婴幼儿的情感发展角度设计的托育机构家具,能为园所提供适宜的教育教学场景,构建支持性学习环境;丰富儿童的情绪体验,帮助幼儿建立自信、独立的人格,培养幼儿的情感技能,有利于幼儿自我认知和社会能力的发展。