高职室内设计专业生态式课堂教学的探索研究与实践——以我院《公共建筑装饰设计》课程为例

摘要

从“生态式”课堂教育的基本理论及其特征出发,分析了高职室内设计专业“生态式”课堂教学的意义,并以浙江广厦建设职业技术学院《公共建筑装饰设计》课程为例,进一步阐述了该课程的“生态式”课堂教学的具体举措和取得的成绩与努力方向.