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戴一龙;
南安洪濑中学;
情感教育; 安全使用; 价值观; 态度; 农药; 实践; 标的; 活动式教学;
机译:最终用户对安全使用农药的知识,态度和行为:以中国官厅水库地区为例
机译:农民对农药安全性的认识,态度和实践:以喀麦隆Mount-Bamboutos农业区的菜农为例
机译:农民协会成员对安全使用农药管理的知识,态度和做法。
机译:高校企业教育实践培养方式的构建 - 以落实为例
机译:以教师的知识和在课堂实践中利用多元智能的态度为例。
机译:韩国医院的护士的知识态度和堕落实践:横断面调查
机译:Khat在Haromaya Wereda,Oromia地区国家的安全使用和处理农药的安全使用和处理农药的知识与态度
机译:农药评估报告和更安全使用行动计划(pERsUap)的修正案。
机译:使用内容作者的基线态度调整在线内容的情感评分
机译:通过语调分析指示情感态度的系统及其方法
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