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质量; 价值观; 哲学观念; 零缺陷; 企业;
机译:匈牙利成年人如何看待生活质量和偏好价值观?
机译:“人的价值观对在社交媒体上推广品牌重要吗?社交媒体用户的价值观如何影响有价值的品牌相关活动,例如共享,内容创建和评论'
机译:价值观的概念化和测量:对发展的措施的心理学特性综述,以告知价值观与成年人合作
机译:获得价值观和估值权:必须与保护协调渔业
机译:“我们必须返回声音”:Oscar Wilde作品中的口语价值观和传统
机译:北部的医疗保健必须承认因纽特人的价值观传统医学。
机译:为什么环境教育?这种情况下,我们要考虑的四个方面作为一个整体,作为一个整体。它们是形成同一平面上,同样的现实的四个点。不过,我会固定在这第四个方面:人与自然的人的和平,并试图解释为什么和怎么样的环境教育。我坚持,在所有我打算说,这是最重要的,简单说,就是我打算处理在本研究中的一个。和平,幸福的概念东方,允许的方式,使我们感到与大自然和平,与我们周围的环境中学习环保教育。如果我们孤立这个概念的环境教育,它是不完整的。另一个无法建立。从我的角度来看,这种关系也很重要,要知道尊重爱。你可以不爱什么是不尊重,你可以不尊重什么是不知道的。我们爱我们知道,我们是离我们很近,我们做我们的,我们认为他们自己。如果我们了解并尊重自然,我们可以成为其中的一个组成部分,我们希望它。显然,我们永远不会伤害任何东西或任何人,如果我们真的爱它。我们必须采取我们的生活中最早的童年。作为教育者,在内心深处,我们都使用它是好是坏,我们必须使教育从你的生活的第一时刻发现它。与介质孩子的互动开始在其交付的时间。环境教育的目标,由第比利斯会议2,有关小学和中学教育的总体目标制定,解释更科学地解释上述的:意识:帮助社会团体和个人获得全球环境和帮助他们认识的意识这些问题。知识:帮助社会团体和个人获得的各种经验和环境问题吞并的基本认识。行为:帮助社会团体和个人的能力与一系列的价值观,并感到对环境的兴趣和关注
机译:盲人,聋哑人:我们必须准备好争取信息。
机译:用于人类疫苗的病毒的培养基必须包含来自胎盘和/或血液类型0 Rh-的胎儿和母亲血液类型0 Rh-的胎盘和/或胎儿的人细胞(必须血型为0 Rh-)
机译:机器人必须重新配置电缆以及这种机器人的配置方法
机译:涉及未成年人的在线业务交易的方法,其中未成年人拥有带有电子签名的适当证书,并且交易必须由监护人通过证书进行认证
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