学习活动观引领下的高中英语活动设计——以人教版高中英语选修六Unit 3“Advice From Grandad”为例

摘要

英语学习活动观是指教师在主题意义引领下设计学习理解、应用实践、迁移创新等一系列体现综合性、关联性和实践性等特点的英语学习活动,使学生依托不同类型的语篇,基于已有知识,在分析问题和解决问题的过程中,提升学科核心素养。本文试以人教版高中英语选修六Unit 3的Reading语篇“Advice From Grandad”为例,探讨英语阅读课要如何在学习活动观指导下创设各类活动。