让孩子畅游知识的海洋——“家校联手，引领学生走进课外阅读之门”的实践与思考

摘要

低幼儿童天生的好奇心和求知欲是他们认识世界的内驱力。而充满外部世界之谜的图文并茂的儿童读物他们更是喜欢阅读。强烈的阅读兴趣表明他们已具有提前阅读的心理条件。我执教的学生是二年级下期，经过一年半的学习，在课内外积累了不少生活经验和粗浅知识．课内认的字已有两千多，加上课外生活中认的字，已具备阅读课外儿童读物的认知条件。当今城市独生子女家庭经济条件一般比较宽裕，具