“兵教兵”教学策略在初三化学复习中的尝试

摘要

传统的教学模式抑制了学生主动获取知识、灵活运用知识、勇于创新的能力，使学生丧失了学习兴趣，导致学生学习状态的两级分化：尖子生成绩特别好，不爱学习的学生成绩特别差。建立新的学生自主学习的模式，就是把课堂还给学生，激发学生的学习兴趣，让他们化被动学习为主动学习、自觉学习，