指向灾难教育的经典文学语篇比较研读

摘要

高中英语经典文学语篇蕴含着新的育人内涵。以新教材中四个二次改编的语篇为例,分别与旧教材原语篇比较研读。通过分析新语篇的语言表现手法,领悟编者再创作的意图,揭示了经典文学语篇的灾难教育导向,即生命意识、理性精神、科学素养、共情能力与人文情怀等。