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开展问题研究式教学培养高中地理核心素养——以药村火电厂扩建为例

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摘要

问题式教学是以"问题"整合相关学习内容的教学方式.通过学生在问题研究过程中"设问质疑、发表见解,尝试解决身边的地理问题,并以此帮助学生建立与问题相关的地理知识,不断提升学生的地理核心素养.

著录项

来源
《福建基础教育研究》 |2021年第8期|97-99|共3页
作者
吴传武;
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作者单位

邵武第四中学福建邵武 354000;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
问题式教学; 地理核心素养; 区域发展;

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