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任务驱动学习、项目学习的本质特征及其运用——以化学教学为例

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摘要

探讨任务驱动学习和项目学习的本质特征与运用中需要研究的问题.结合化学学科教学案例,讨论在运用任务驱动学习法和项目学习法实现教和学方式变革,落实学生核心素养培养中,需要改进的若干问题.

著录项

来源
《福建基础教育研究》 |2019年第2期|103-107|共5页
作者
王云生;
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作者单位

福建教育学院化学教育研究所,福建福州 350025;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
任务驱动学习; 项目学习; 化学教学; 核心素养培养;

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