在数概念的教学中培养数感

摘要

日常教学中，教师经常会碰到类似这样的学生作业：“门高2厘米”、“妈妈的体重是50克”、“小红每分钟走10米”、“养老院的老人平均年龄7岁”——如此荒诞的结果真是让人哭笑不得。为什么会出现这样的问题呢？在感慨之余，也引起我们的反思：在数概念教学中，是不是只要重视认数、读数、写数、数的分解、组成、大小比较就可以了呢？