初中数学模型思想的教学渗透

摘要

加强数学模型思想的渗透教学，是当前初中数学教学的一个新的重要问题．2011版《全日制义务教育数学课程标准》将“模型思想”正式列为课程内容的重要概念，并在内容标准中明确要求“体会方程是刻画现实世界数量关系的有效模型”．模型思想作为数学的基本思想之一，和初中的“方程”、“函数”和“不等式”等学习内容密切相关，