关于数学课堂教学有效性的思考*

摘要

根据新课改的精神，初中数学的教学不仅是要让学生掌握好基础知识和基本技能，而且还要挖掘非智力因素，进行数学思想方法的渗透教育．在45分钟的一堂课内，如何做到兴趣、知识、技能、思想的有机结合来生成高效课堂呢？下面，就以初中八年级《平面几何》（北师大版）中的一堂课——“三角形三边关系”为例进行阐述．