让地理知识有机地“串”起来--以“地球上大气”为例谈单元模块复习教学

摘要

目前相当部分的老师在高考地理复习教学中，仍沿用传统的复习思路，即把初中地理和高中地理按学生拥有的复习参考书按部就班独立进行复习教学，这样不仅使学生难于适应目前地理高考中十分注重综合能力考查的要求，也加重了学生的学习负担和复习效率低下。因此，在复习教学中有必要将初、高中地理知识中有相互影响、密切联系的知识内容进行整合，根据学生的认知规律，通过高中地理事物发展的基本规律的理解来掌握初中地理现象，深入浅出、科学合理编排复习体系。这样，