坚持“六个追求”以“教育梦”助推“中国梦”

摘要

2012年11月29日，习近平总书记带领新一届中央常委在北京参观《复兴之路》展览时发表重要讲话，提出：“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同期盼。”十二届全国人大一次会议上，习总书记系统论述了中国梦的内涵，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。“中国梦”道出了中华儿女的心声。习总书记的讲话在社会各界产生巨大反响，教育界人士更是倍感鼓舞。　　要实现中华民族伟大复兴的“中国梦”，优先发展教育，实施科教兴国和人才强国战略是必选的根本路径。在党的领导下，在各级政府的努力下，我国教育事业取得长足进步，党的十八大进一步明确提出：“教育是民族振兴和社会进步的基石。”在第十二届全国政协会议上，有委员提问“教育复兴的中国梦是什么”，教育部部长袁贵仁说，教育中国梦第一句是有教无类。不分男女，不分民族，不分地域，都应当平等接受教育。第二句是因材施教。因为不同的人，兴趣、爱好、特长不一样，他可以选这个路，也可以选那个路，这是老百姓的选择权。第三句是终身学习。所有的人都要一辈子学习。最后一句话是，每个人都应当成为有用之才。这对教育“中国梦”作了具体描绘。　　实现中华民族伟大复兴的“中国梦”是一项光荣而艰巨的事业。有梦理就有追求，有追求就要奋力拼搏。作为教育人，要有“教育梦”，并要为实现“教育梦”作不懈的努力，以“教育梦”助力“中国梦”。在基础教育领域，应该有什么样的梦想，如何实现基础教育“中国梦”？这是每一位基础教育工作者必须认真思考的问题。为此，本刊推出《我的基础教育“中国梦”》专栏，约请福州市教育局局长郑勇、尤溪县教师进修学校校长吴飞、厦门海沧实验中学校长肖学平等教育界人士撰写专文，他们从不同的站位、不同的视角分别描绘了他们心中的基础教育“中国梦”。期望广大读者共同关注，为实现“中国梦”而努力奋斗。