激趣导思建构--数学课堂教学的有效路径

摘要

以具体的教学案例阐述尝试、探索“激趣、导思、建构”的教学路径及该路径在激发学生学习动力，引导学生在质疑问难和数学建摸的思维活动中，对挖掘学生潜能，构建学生良好认知结构的作用。