略读课文拓展性的教学策略--以《金色的脚印》教学为例

摘要

略读课文在教材中具有独特的地位和作用，是逐步提高学生独立阅读能力的有效平台。略读课文教学可简约却不能简单。从文本出发，重视语言积累，加强读写实践，推动拓展阅读等教学策略，能有效地提高学生的语文素养。