历史教学立足探究的几点思考

摘要

新课程倡导充分发挥学生学习的主动性和积极性，让学生成为课堂的“主宰者”。这就需要有“探究”意识的渗入。探究可以充分挖掘学生的潜能，引导学生打破思维定势，突破固定框架的束缚；培养、提高学生发现、创新能力，从而提高课堂效率，使课堂焕发生命活力。教师要积极创设多种形式的探究活动，让探究意识在历史的教学课堂中成长。