动力与活力并举能力与魅力共存--以苏教版四上习作《卡通故事新编》为例谈第二学段习作教学

摘要

想象作文教学要借助媒体、语言等创设情境激发学生的表达欲求；激励学生把想象内容描写清楚，并尝试学习自改和互改习作初稿；训练学生将故事写完整，以多种形式分享交流作品。