“感知、探究、运用”模式下的初中英语语法教学

摘要

针对当前初中英语语法教学效率低下的问题，教师可采用“材料感知、规则探究和情景运用”的语法教学模式，以实现语法的形式、意义和用法的有机结合，提高学生的语法运用能力。